PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS

Hola a todos! Bienvenidos de nuevo a mi blog. En esta entrada me gustaría hablar un poco acerca de la importancia que doy al voluntariado en los institutos. Como ya he comentado en otras entradas del blog, considero más importante que enseñar las típicas asignaturas, enseñar a los alumnos, a la futura población adulta de nuestra sociedad a tener unos valores, respetar y ser bueno con los demás. Para ello considero que es realmente importante, prácticamente una obligación, hacer un voluntariado en algún momento de nuestra vida, y si es desde pequeños, mejor. Existen muchos tipos de voluntariado; y en este caso, hablaré del que yo hago: voluntariado en una protectora de animales. Las labores del voluntario son muy diversas, se pueden hacer muchas cosas: dar de comer a los animales, limpiar sus cheniles y prepararlos para cuando haga frío, sacarles de paseo, curarles las heridas (las físicas y las del alma), ir a recogidas de alimentos, preparar eventos de distintos tipos, dar charlas e

Hola a todos de nuevo! Hoy me gustaría hablaros de algunos aspectos que considero imprescindible cambiar para mejorar el sistema educativo español garantizando una educación inclusiva, de todos y para todos. Es por esto por lo que considero que es una de las entradas más importantes de mi blog. Espero que la disfrutéis y compartáis vuestras opiniones! ¿QUÉ ASPECTOS SON NECESARIOS MEJORAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL PARA QUE GARANTICE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA? ·          ELIMINACIÓN DE PRÁCTICAS Y PROGRAMAS COMO DIVERSIFICACIÓN O PMAR. Según artículos como el de La Nueva Crónica (2020, 06 de agosto), los programas como diversificación o PMAR tienen la finalidad de facilitar a los alumnos “con dificultades para aprobar” unos contenidos más sencillos en sus asignaturas para poder aprobarlas y conseguir el graduado de la ESO; incluso hay personas que no confían en que de otra manera hubieran podido conseguirlo, dificultándoles el acceso al mundo laboral. Aunque no me cabe du

Hola a todos! Hoy me gustaría hablaros de la educación que me gustaría que hubiera en el futuro, para poder mirar atrás y reírme de todo lo que no se está haciendo bien a día de hoy. En primer lugar, me gustaría que no fuera una educación atada a materias específicas, ni el trabajo individual del estudiante, sino al desarrollo de habilidades como la comunicación, la creatividad y el pensamiento crítico. Por otra parte, y según la UNESCO, lo que más preocupación y más esperanza genera a alumnos y profesores es: Los alumnos coincidían en una preocupación por la corrupción, la desigualdad social y económica; la inaccesibilidad y la poca calidad de la educación ; mostraron una agravada preocupación -convertida casi en miedo- por la contaminación, el medio ambiente y los cambios climáticos . Algunos de los conceptos más repetidos fueron brecha y desigualdad. Las y los profesores, por su parte, indicaron como preocupación la inaccesibilidad de la educación, la desinformación y el mal

  Hola de nuevo! Hoy vengo a hablaros de algunos de algún conflicto que he visto en las aulas y cómo creo que podría solucionarse. Recordemos que cada persona y cada grupo; por ello sobre las pautas generales que daré para solucionar los conflictos, hay que hacer modificaciones específicas. CONFLICTOS MÁS HABITUALES: MALTRATO FÍSICO: El maltrato físico se puede definir como cualquier acción no accidental por parte de los padres o cuidadores que provoque daño físico o enfermedad en el niño o le coloque en grave riesgo de padecerlo. Se pueden observar algunos de los siguientes indicadores: • Lesiones cutáneas, como magulladuras o moratones en diversas zonas del cuerpo, quemaduras, heridas o raspaduras, señales de mordeduras, cortes o pinchazos. • Lesiones óseas, tales como fracturas de distintos huesos, y en el caso de un niño menor de dos años, cualquier fractura, torcedura o dislocación. • Lesiones internas, que pueden ser abdominales, oculares, viscerales o neurológicas

 Hola de nuevo! En esta entrada me gustaría dar mi opinión acerca de las cualidades y principios que debe tener una persona para ser un buen docente. Para argumentarlo me he basado en las cualidades de profesores que yo misma he tenido y considero que tienen valor y en las que aprecio en general del resto de la gente. Aunque muchas personas quiten valor a la profesión docente, ser profesor parece ser una de los oficios más complicados, ya que un buen maestro tiene que saber enseñar tratando de que todos sus alumnos (con capacidades, conocimientos y situaciones personales distintas) aprendan el mismo conocimiento; esto implica ser un buen comunicador, resolutivo y original, para poder ofrecer distintas explicaciones y enseñanzas adaptadas a cada alumno. Por supuesto también tiene que ser paciente , entendiendo que no todos los alumnos tienen el mismo ritmo de aprendizaje y a unos habrá que dedicarles más tiempo que a otros. También es importante que esté actualizado ; en España, si

  Durante el estudio de mi materia, he visto varias veces los distintos estilos de liderazgo que existen, ya que es algo que no solo se aplica al sistema educativo, sino que en las empresas también se valora mucho. Los estilos más llamativos, definidos por Kurt Lewin son: -           LIDERAZGO AUTORITARIO: Los entornos de trabajo autoritarios se caracterizan por el hecho de que el líder monopoliza la toma de decisiones. Es esta persona quien determina los roles de los subordinados, las técnicas y métodos que deben seguir para completar sus tareas y las condiciones en que se desarrolla el trabajo. Se trata de un estilo de liderazgo muy extendido en la mayor parte de organizaciones . A pesar de las connotaciones negativas de la palabra “autoritario”, Lewin insiste en que este tipo de líder no siempre genera un entorno socioemocional desagradable; las críticas a los empleados son habituales, pero también las alabanzas. Los líderes autoritarios también se caracterizan por partici

Hola a todos de nuevo! Gracias a todo lo que hemos visto, no solo en esta asignatura, sino en las otras dos también, y debido a lo que tendremos que ver en las asignaturas específicas me he planteado varias veces una cuestión. ¿Cómo daré una clase para que sea entretenida para mis alumnos? Me gustaría haberlo podido trabajar un poco más a lo largo de este máster, pero ahora me gustaría explicarlo aquí y que vosotros si queréis podáis comentarme cómo lo haríais vosotros y qué creéis que se debería mejorar. Creo que algunos de mis compañeros pueden tenerlo más complicado, puesto que no todas las asignaturas se explican igual, pero en mi caso, y como futura profesora de economía, la manera cómo yo daría la clase es la siguiente: En primer lugar sería entrar a la clase saludando (si es el primer día, dedicar un rato a presentarnos y permitir que el resto de alumnos lo hagan para conocernos un poco mejor y poder ayudarnos más fácilmente). Después deberíamos comenzar a explicar el

  A continuación se muestran algunas profesiones: ·          COACH EDUCATIVO: Se refiere al conjunto de acciones que lleva a cabo un individuo cuyo objetivo principal es acompañar a otras personas para conseguir sus objetivos, potenciando sus habilidades y aportando recursos para superar sus limitaciones. ·          TUTOR: (En este caso centrándonos en un tutor educativo) es el profesor asignado por el director y jefe de estudios del centro para orientar y guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje durante varios consejos escolares. ·          ORIENTADOR: (Refiriéndonos al tutor educativo); es una parte importantísima dentro del sistema educativo; debe detectar a tiempo las problemáticas educativas o personales de los alumnos, asesorar a los profesores y las familias para intentar encontrar una solución. ·          ASESOR: Es aquella persona encargada de aconsejar a otras. ·          INFLUENCER: Se puede definir como la persona que destaca en una red social u otro canal

 Hola! Esta entrada se me hace un poco complicada. No me gusta tener que decir que un blog me parece mejor que otro, porque en unos habrá cosas que entienda más y cosas que entienda menos pero por eso no son mejores o peores. Además, hacer un blog con 20 entradas sé que cuesta trabajo y todos lo estáis trabajando, así que realmente no puedo elegir sobre quién me parece que lo ha hecho mejor. Por ello voy a cambiar un poco la dinámica de esta actividad; seleccionaré 10 blogs al azar y comentaré aquellas publicaciones que más me llamen la atención, y seleccionaré 5 blogs al azar donde comentaré qué es lo que más me ha llamado la atención de él. Los blogs de los que hablaré son los de: -PAULA GÓMEZ ROJO: Me encanta su primera entrada, donde se presenta. Creo que se la ha currado muchísimo, poniendo un montón de fotos y contándonos muchísimas cosas sobre ella. Me encantan las fotos que hizo su amigo Sergio y su baile! Además me gusta mucho que la gusten los animales, ya que a mí también me

La orientación me parece una parte imprescindible del sistema educativo; en todas las etapas de este pero especialmente en bachillerato, cuando los alumnos deben prepararse para elegir lo que van a estudiar para dedicarse en el futuro. La verdad es que mi experiencia con la orientación no ha sido muy buena; creo recordar que nos daban un test y una vez relleno nos decían a qué podíamos dedicarnos, pero sin valorarlo mucho realmente. Ese tipo de ayuda me parecía ridícula y creo que se puede hacer mucho mejor. Por ejemplo, llevando a los institutos profesionales de distintos ámbitos y que den una charla a los alumnos explicándoles qué es lo que hacen en su trabajo para que ellos ya por fin tengan una visión realista de qué quieren hacer en su futuro, a qué quieren dedicarse, y que deben estudiar para llegar a ello. Es muy importante tomar este tipo de decisiones, pero también es muy complicado hacerlo, especialmente si no hay una vocación de por medio. Para ayudar a los alumnos con

Me parece imprescindible conocer algunas pautas para hacer que nuestros futuros alumnos participen más en las clases, aprendan más y disfruten más. Creo que es necesario tener algunas nociones acerca de esto porque puede que el día de mañana vayamos a un centro y nos demos cuenta de que nuestros alumnos no participan, y aparentemente no tienen interés en nuestra asignatura; puede que nos agobiemos y no seamos capaces de sacar todo nuestro potencial ni el suyo. Por ello, os dejo aquí algunas de las propuestas para motivarles para que participen más en clase, las cuales yo tal vez utilice si me encuentro en esa situación. 1.     Empezar por conocer a los  estudiantes : Es primordial saber con quiénes estamos tratando; saber qué cosas les molestan a cada uno (para evitar hacerlas) y cuáles les gustan, qué es lo que les apasiona, etc (para procurar hablarlo con ellos, motivarlos, escucharlos y crear un vínculo más fuerte). Ellos se sentirán más unidos a nosotros y será más probable que